Beitrag von AdLer zum MINT Symposium 2025
Das 6. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern, das vom 17.-19. September an der Technischen Hochschule Nürnberg stattfand, stand unter dem Motto „Zukunft MINT Lehre: Was bleibt? Was kommt? Was wirkt?“. Gemäß diesem Motto präsentierte Prof. Dr.-Ing. Jörg Abke ein Beispiel für Storytelling in der digitalen Lehre, wie es im AdLer-System umsetzbar ist.
Das Symposium
Der Schwerpunkt des diesjährigen MINT Symposiums lag auf Themen, wie die Motivation von Schülerinnen und Schülern für MINT-Fächer gesteigert werden oder wie die Unterstützung von Studierenden aussehen könnte. Aufgrund dessen wurden auch interessierte Lehrerinnen und Lehrer eingeladen, um in diesen Diskurs verschiedene Perspektiven aus unterschiedlichen Bildungseinrichtungen einzubeziehen. Darüber hinaus gab es über 90 vielfältige Beiträge in verschiedenen Formaten – Workshops, Diskussionen, Pecha-Kucha-Vorträge, Poster – sowie hochkarätig besetzte Podiumsdiskussionen.
Storytelling mit AdLer
Der Beitrag von Prof. Dr.-Ing. Abke behandelte das Thema Storytelling in der digitalen Lehre anhand eines Beispiels aus der Informatik-Lehre. Storytelling eignet sich hervorragend dafür, vor allem schwierige und wenig greifbare Lerninhalte spannender zu vermitteln. Zugleich erhöht es mithilfe der Story, die das menschliche Gehirn anspricht, die Vertiefung der Inhalte.
Diese Erkenntnisse aus der Hirnforschung wurden zu Beginn mittels einer Videopräsentation einer Projektmitarbeiterin aufgezeigt. Dabei sind auch wichtige Elemente einer Story, die sogenannten Aktanten wie Protagonisten, deren Helfende, das angestrebte Ziel der Geschichte und mögliche Gegenspieler des Protagonisten, thematisiert worden.
Anschließend bot Jörg Abke einen Einblick in die Geschichte zur Rettung eines Dorfladens, die im AdLer-System als digitale Geschichte umgesetzt worden war. Aus dieser Geschichte konnten die Teilnehmenden in Kleingruppen die Aktanten diskutieren und herausarbeiten. Diese Diskussion führte abschließend zu allgemeinen Fragen zum digitalen Storytelling. Das Fazit der Teilnehmenden zum Thema Storytelling und AdLer war sehr positiv.
Das Projekt AdLer wird gefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre, Treuhandstiftung in Trägerschaft der Toepfer Stiftung gGmbH.
