Der AdLer fliegt weiter

Vorstellung der Adaptiven digitalen Lernräume (AdLer) bei zwei weiteren Tagungen.

Um AdLer einem größerem Fachpublikum vorstellen zu können, wurde eine Demo-Lernwelt der neuesten Adler-Version von zwei Projektmitgliedern der TH Aschaffenburg sowohl auf der DELFI als auch der DGWF Tagung präsentiert.

Präsentation der Demo-Lernwelt

Zunächst nahmen die beiden Projektmitglieder Lukas Schaab und Marvin Hochstetter an der 21. Fachtagung Bildungstechnologien der GI Fachgruppe Bildungstechnologien (DELFI) an der RWTH Aachen teil. Tagungsmotto war dieses Jahr „Skalierbares digitales Lehren und Lernen“. Während der mehrtägigen Tagung fanden diverse Workshops zu Themen wie VR/AR-Learning oder Richtlinien für vertrauenswürdige und ethische KI-Nutzung in der Bildung statt. Neben den Workshops gab es auch Tutorials sowie zwei Keynotes. Das Projektteam AdLer stellte in einer interaktiven Präsentation eine Demo-Lernwelt der neuesten AdLer-Version vor. Die Präsentation ermöglichte den Teilnehmern, sich einen ersten Eindruck von den verschiedenen Funktionen und Möglichkeiten des AdLer-Autorentools und der 3D-Lernumgebung zu verschaffen. Weiterhin hatten die Teilnehmer die Möglichkeit, die Demo Lernwelt live zu testen, wodurch wertvolles Feedback für die weitere Entwicklung der Software gesammelt wurde.

Weiter ging es dann zur Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V. an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Tagungsthema waren die neuen Formate und Formen der Wissensvermittlung und des Lernens. Daher lauteten die Themenfelder unter anderem „Gesellschaftliche Trends und ihre Auswirkungen auf die Weiterbildung (Open Track)“ oder „Entwicklung von Weiterbildung und Fernstudium im Kontext von Digitalisierung und Digitalität“. Bei dieser Gelegenheit präsentierten die Teammitglieder von AdLer ein wissenschaftliches Poster, das die Kernkonzepte und den aktuellen Entwicklungsstand der AdLer-Software anschaulich darstellte. Das Poster zog eine breite Palette von Interessierten an, darunter Lehrende, Pädagogen und Fachleute aus dem Bereich der Weiterbildung und des Fernstudiums. Die Teammitglieder konnten zahlreiche Fragen beantworten sowie Anregungen und Feedback zum Projekt entgegennehmen.

An dem Projekt AdLer sind die TH Aschaffenburg, die Hochschule Kempten als Verbundpartner sowie der Kooperationspartner zfh – Zentrum für Fernstudien im Hochschulverbund beteiligt.

Weitere Informationen über das Projekt können der Projekt-Homepage entnommen werden. Gefördert wird das Projekt AdLer durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre, Treuhandstiftung in Trägerschaft der Toepfer Stiftung gGmbH.